据湖南大学网站消息，该校面向初任期、成长期、经验期等不同发展阶段的辅导员设置适应其职业发展周期实际需求的3类主体班，根据辅导员工作的共性规律与时代要求设置若干专题班，共同构建起多形式、分层次、全覆盖的“3+N”辅导员培训体系。

　　针对入职3年及以内的初任期辅导员，以坚定理想信念、熟悉业务流程、掌握职业技能为目标，开展4个阶段、为期15天、共135课时的始业集训，学校党委书记亲授第一课，为全体新进辅导员传道授业解惑，夯实始业之基，明晰职业之路。

　　针对工作4~8年的成长期辅导员，以提高理论水平、提升素质能力、凝练特色成果为目标，帮助其积极探索形成特色优势，打造“金字招牌”，培育核心竞争力，在发展中拓宽成长路径，实现职业升华。

　　针对工作8年以上的经验期辅导员，以强化党性修养、发挥示范引领、拓展格局视野为目标，帮助其进一步提升政治素养，认识发展大势，聚焦国之所需，实现个人工作格局和育人视野与学校经世致用领军人才培养目标的深度契合，不断向专家化要求迈进。 此外，该校还结合实际需求积极打通研修渠道，鼓励和推荐辅导员参加教育部博士专项计划，15人获博士入学资格，按不低于其他专业技术职务岗位标准设置辅导员职称结构比例，在职称评聘过程中实现“单列指标、单设标准、单独评聘”，辅导员中共有中级职称32人，副高及以上职称19人。