“同学们，观察一下，这些10的乘法算式有什么特点吗？”位于上海师范大学专家楼的一座微格亭里，该校2022级小教理科学生朱宇飞正在试练一节小学数学课，台下听讲的是9位“学生智能体”，和正常课堂里的学生一样，他们认真听讲、积极举手回答问题。

　　8月26日，上海师范大学正式发布启动国内首个应用于师范生人才培养的教师教育大模型，为师范生提供可以充分试错和反思性成长的模拟教学环境，以沉浸式体验提升师范生教学实践能力培养的精准度和有效性。

　　“对于想成为教师的人而言，必须跨越从理论到实践的鸿沟。如果没有经过严格的教学实践训练，他的教育教学能力就很难得到提升和展现。无论是师范生还是非师范生，都可以利用大模型比较自由地开展模拟训练，提升自己的教学能力。”上海市教师教育学院院长王洋说。

　　据上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚介绍，学校组建了由基础教育知名专家领衔的研究团队，将大模型全面融合于课程教学中，目前1.0版本的大模型建立的数字学生和数字班级是最大限度地还原真实的学生和真实的教学场景，强化理论知识与实践教学的联系与转换，后续教师教育大模型将继续探索教学过程中学生的认知与情感变化。

　　据悉，为进一步提升人才培养质量，推动新时代教师教育改革，上海师范大学还建设发布“教育家精神”系列课程，列入全体师范生必修课。“教育家精神”课程聚焦培养新时代的“大先生”，旨在从价值观念和思想品质角度帮助师范生解读和反思新时代要做什么样的老师和如何成为新时代所需要的好老师。

　　“教师教育是学校发展的根基。”上海师范大学校长袁雯表示，学校借助教育数字化转型的契机，通过“大先生”课程和“大模型”赋能，不仅能解决师范生培养过程中的核心议题—师德教育的可操作性，更能打破理论与实践之间的壁垒。